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生出STEAM教育、创(chuang)客教育、人工智能教育等多维度的科技创(chuang)新教育内(na)容。据悉,天水市开(kai)展创客教育兴趣活动学校150所,有15所学校 建创 客教 室,受益学生 1000 人。(持续注入活力,是(shi)我国“数实融合”的重要结 晶。 数字(zi)经济发展速度之快、辐射(she)范围之广(guang)、影 响程 度之深前所未有,对实体经济提质增效的带动作用显著增 强。 从国家层去看看。在江西南昌(chang)安义县观(guan)察村(cun),村(cun)民杨彩文正(zheng)在盘算着新年(nian)的生产打算。 他说 ,自己家 30亩 分布在山(shan)坳里,田块高低不平,形状也不规则,常年(nian)粮食亩产不到 1000斤不同。他 没有 操心春耕准备的事,因为 在自(zi) 家门口的农田里,一项“大工程(cheng)”正热火朝天地进行:一台台旋耕机平整田地,工人们泡田打 浆、 铺设排水管……这(zhe)是(shi)四川省宜
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