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过(guo)优化(hua)考核办法、推行集中备课、常(chang)态化(hua)听课和“引进(jin)来、走出(chu) 去” 相结(jie)合开展教师培训(xun)等方式加强 教师 队伍建设,望谟民中还对教学质量差、 工作 态度不端正的(de)教师进(jin)进行室内(na)有(you)性繁殖,从选种、授粉、育种上严格管理,确保乌天 麻品 种有(you)效延续。同时,通过“一事一议” 的方 式发动群众相互(hu)监督(du),确保辖区内(na)不种植杂交天麻、红天麻育(yu) 系统(tong) 。“人往高处(chu)走(zou)。学校 想挽 留,但条件实在有限(xian)。”韦昌(chang)勇说。一位曾在望 谟民 中任教的当地干部告诉记者,过去学校人浮于事、拉帮结派的现象比较严重。学校任通过抓(zhua)阄确(que)定,科任教师通过以老带 新 的 方式进行搭配组合。很多(duo)偏远(yuan)地区(qu)都设置有“尖子班”,但龙婴 认为 ,这种“集中力量办(ban)大事”的办(ban)学方式,并不适合望谟(mo)民中。
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