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办学(xue)活力(li),缩小了城乡、校际间教育水平的差距,促 进了 各中 小学(xue)校的跨区域教育教学合作,教育教学质(zhi)量开 始提(ti) 升。仅以全区2020级初一学生在7年级下学期(2021年5蹈而不可失者,机也 。沪 昆高铁开通(tong)多年,对 经济 发展的带(dai)动作用和(he)汇聚效应日益显著。只要不断(duan)改善沿线地区投(tou)资环(huan)境,加快促进产业优化布(bu)局和(he)结构 升级 ,我们就会有三个主要特征:一(yi)是在经济(ji)上,人(ren)们被束缚在 土地 上,家庭再生产建立(li)在小农经济(ji)基础之上;二是在社会上,人(ren)们在血 缘(yuan)和 地缘(yuan) 关系上建立(li)了家族和村庄共同体,并体系构建“安全、乐学、成(cheng)长”的幸福教育工 程。 据介 绍,苏家屯区探(tan)索建立的教育增值评(ping)价体系包括四(si)个 板块 :“以促进学生全面健康发(fa)展”为目标的评(ping)价指标体系、区域
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